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Cette chaîne vise à offrir aux élèves, aux enseignants... les ressources nécessaires à la compréhension des enjeux de défense et de sécurité, pour former et instituer des citoyens libres et éclairés à travers des captations, des reportages.

L’éducation à la défense peut se définir comme l’enseignement et la sensibilisation des élèves et des équipes pédagogiques à l’organisation, aux missions et aux enjeux de la défense et de la sécurité nationale, par les enseignements dispensés et la conduite d’actions pédagogiques. Elle permet aux élèves de prendre conscience des acteurs et des moyens de la Défense nationale, en comprenant que la défense de la République et de ses principes est primordiale pour préserver l’intégrité du territoire face aux menaces et enjeux contemporains.

L’éducation à la défense est transversale et concerne toutes les disciplines. Elle est un vecteur des valeurs de la République. Elle participe activement aux différents parcours éducatifs, notamment au parcours citoyen et au parcours avenir, et à l’acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, en particulier du domaine 3 « la formation de la personne et du citoyen ».

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Seconde formation d'éducation à la Défense au profit des cadres de l'éducation nationale, cette liste de lecture a pour vocation à partager les contenus, les réflexions qui ont émergées durant cette journée d'étude qui s'est tenue au lycée Jean Zay, à Paris. Le retour de la guerre sur le continent européen engendre une demande d’éléments de compréhension des enjeux géopolitiques, des missions et de l’organisation de la défense et de la sécurité nationale pour les enseignants afin de répondre aux questionnements des élèves. Le lien entre l’éducation aux médias et l’éducation à la défense se retrouve au cœur des actions d'influence et ingérences de puissances étrangères. La désinformation, le complotisme, les infox sont un enjeu majeur pour notre modèle démocratique. Ils peuvent être le fruit d’opérations d'influence des puissances étrangères aux dépens de nos intérêts. C'est ce que le ministère des armées qualifie de « champ informationnel », partie des « nouveaux champs » de la conflictualité. L’action de formation se propose d’apporter des connaissances, de les actualiser et d’ouvrir de nouvelles perspectives didactiques et pédagogiques au sein des classes pour aborder ces questions. Elle permettra de se demander comment la connaissance des mécanismes et des enjeux de l'information et de la désinformation contribue à la construction d'un citoyen éclairé et sensibilité aux enjeux de défense et de sécurité.

Cibles et pratiques de la désinformation

7 février 2024
01:01:07
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Séminaire Programme national de formation - Informer/Désinformer

Cibles et pratiques de la désinformation

Intervention de :

Nicolas Quénel est journaliste indépendant, il travaille avec une trentaine de médias en France et à travers le monde. Spécialisé sur les sujets ayant trait à la guerre de l'information, il est à l'origine de plusieurs révélations concernant des opérations d'influence russes, chinoises et indiennes. Il a publié Allô, Paris ? Ici Moscou aux éditions Denoël en novembre 2023, le résultat d’un travail d’enquête de plusieurs années à propos de opérations d’influence russe, ici en France.

Général Pascal Ianni a suivi une carrière opérationnelle au sein de l’infanterie de Marine, au cours de laquelle il occupé des postes de commandement, aussi bien en France qu’en opérations extérieures (OPEX), notamment en Afrique (Côte d’Ivoire, République Centrafricaine, Mali) et en Asie (Afghanistan, Cambodge). Ses fonctions l'ont conduit à occuper des postes au sein de l’état-major d’armées, de l’OTAN aux Pays-Bas et du cabinet du Ministère des Armées. Porte-parole du Chef d’état-major des Armées (CEMA) de juillet 2021 à août 2022, il est chargé des sujets de prospective et de stratégie militaire au sein de l’état-major des Armées. A ce poste, il travaille sur les questions d’influence et de lutte informationnelle ainsi que sur la structuration de ce domaine au niveau interministériel, en coordination avec le Ministère de l'Europe et des Affaires étrangères.

Serge Barbet dirige le CLEMI - le Centre de liaison de l’enseignement et des médias d'information – depuis 2017.  Il a été journaliste, puis conseiller en cabinets de collectivités territoriales puis en ministère. En 2019, il a créé l’Observatoire de l’éducation au sein de la Fondation Jean Jaurès et intégré l'Observatoire de l'égalité, de l'éducation et de la cohésion sociale au sein du Conseil Supérieur de l’Audiovisuel, devenu ARCOM.

Le CLEMI est l’opérateur de référence au sein du système éducatif français pour l’éducation aux médias et à l’information depuis 40 ans, il forme les enseignants, produit et diffuse des ressources pédagogiques et organise notamment chaque année la Semaine de la presse et des médias dans l’Ecole.

Karine Rousseaux est professeure agrégée d'histoire-géographie enseignant la spécialité HGGSP (Histoire-géographie-sciences-politique-géopolitique). Rédactrice dans la revue Tremplin Sécurité-Défense, chercheur associé à l'IEGA, elle est intervenue à plusieurs occasions dans le cadre de journées associant ministère de l'Education nationale, ministère des armées et Inspé.

Modération : Vincent Bervas, chargé de mission Enseignement scolaire auprès du délégué pour l’éducation à la défense, Dgesco

Lycée Jean Zay - Paris

Mots clés : chine cybercriminalite cyberespace desinformation information russie

  • Ajouté par : Vincent Bervas
  • Propriétaire(s) additionnel(s) :
    • productions m@gistère
  • Mis à jour le : 19 février 2024 12:28
  • Chaîne :
  • Type : Autre
  • Langue principale : Français